UGS 协同创新:乡村中学英语教学改革前沿专题系列讲座（二）
关注高考动态，调整备考方向
为进一步提升人才培养质量，创新人才培养模式，结合学校乡村办学特色，按照2024年学科教学（英语）人才培养方案设计要求，本学期西方语言学院面向2024级学科教学（英语）方向研究生开设了“乡村中学英语教学改革前沿专题”选修课。本课程的目标是系统掌握乡村中学英语教学改革的前沿政策导向、关键问题及创新解决方案，同时能够结合乡村学生的语言基础、生活环境和学习需求设计适配的英语教学活动，并提升学生乡村教育情怀。邀请六位了解乡村中学英语教学情况的校外指导教师为学生做专题讲座。
为助力2024级学科教学（英语）全体研究生全面把握高考新趋势，更好了解高中英语教学，2025年9月15日，牡丹江第一高级中学戴静雅老师以“关注高考动态，调整备考方向”为主题进行了专题讲座。
讲座伊始，戴静雅老师从导言切入，引发大家对高考备考的思考。随后，她深入洞察高考命题的演进逻辑，剖析“变”的规律，让在场师生了解到高考命题并非一成不变，是随着教育理念和社会需求不断发展。
接着，戴老师带领大家反思“常”，揭示那些被遮蔽的命题常识，帮助师生们回归本质，夯实基础。在“重塑‘教’——课堂转型的实践路径”部分，她结合教学实际，分享了如何让课堂更高效、更契合高考要求的方法，为教师们的教学改革提供了新思路。在阅读教学方面，戴老师详细讲解了阅读的三个层级：第一级获取基本信息（Reading in the lines），第二级发现文章的体裁、结构、写作手法以推断作者的态度意图、价值取向（Reading between the lines），第三级结合自身经验反思文本内容（Reading beyond the lines），为学生提升阅读能力指明了清晰路径。
讲座最后，戴老师以一段温馨话语作结：“无论是生活的琐碎温馨，还是学途的携手共进，皆如巧克力般，层次丰富，回味甘甜，愿我们携此甜涩，活出热爱，拼出精彩，奋力前行！”
此次讲座内容丰富、条理清晰，为2024级学科教学（英语）的研究生们提供了有力的指导，使同学们对高考动态有了更精准的把握，也为后续调整学习方法和教学实践、提升教学技能奠定了坚实基础。
